Corso
TUTOR DIDATTICO
Corso
TUTOR DIDATTICO
FAD / DAD
EQF 5
In Promozione
350 ore
-
150 ore
Introduzione al corso
Il Tutor didattico per studenti con difficoltà di apprendimento affianca ed aiuta bambini e/o ragazzi con disturbi specifici di apprendimento (D.S.A.) o con difficoltà di apprendimento in senso ampio ad acquisire un metodo di studio personale ed ad utilizzare al meglio gli strumenti compensativi più idonei. Svolge inoltre un ruolo di facilitatore dei rapporti tra famiglia, scuola ed (eventualmente) esperti della diagnosi e della riabilitazione DSA. Può operare in contesti educativi extra-scolastici compresi quelli familiari. Nello svolgimento del suo lavoro si interfaccia continuamente per la condivisione di obiettivi e strategie con le famiglie, le istituzioni scolastiche e gli specialisti DSA.
Durata Del Corso
Il superamento dell’esame finale, in conformità alle disposizioni regionali vigenti, comporta il rilascio dell’Attestato di Qualifica Professionale di “Tutor didattico per studenti con difficoltà di apprendimento “ riconosciuto dalla Regione Campania e valido a livello Nazionale ed Europeo.
Il corso ha l’obiettivo di fornire competenze teoriche e strumenti metodologici per svolgere l’attività di tutor dell’apprendimento. Insegnanti, docenti curriculari e di sostegno, educatori, logopedisti, psicologi e altre figure professionali che desiderano un aggiornamento o una formazione più specifica come Tutor dell’apprendimento.
- Possesso di titolo di studio/qualifica professionale attestante il raggiungimento di un livello di apprendimento pari almeno a EQF 4. Per quanto riguarda coloro che hanno conseguito un titolo di studio all’estero occorre presentare una dichiarazione di valore o un documento equipollente/corrispondente che attesti il livello del titolo medesimo.
- Per i cittadini stranieri è inoltre necessario il possesso di un attestato, riconosciuto a livello nazionale e internazionale, di conoscenza della lingua italiana ad un livello non inferiore al B1 del QCER. In alternativa, tale conoscenza deve essere verificata attraverso un test di ingresso da conservare agli atti del soggetto formatore. Sono dispensati dalla presentazione dell’attestato i cittadini stranieri che abbiano conseguito il diploma di scuola secondaria superiore presso un istituto scolastico appartenente al sistema italiano di istruzione.
Tutti i requisiti devono essere posseduti e documentati dal corsista al soggetto formatore entro l’inizio delle attività. Non è ammessa alcuna deroga.
Gli ambiti di intervento del Tutor DSA, sono relativi sia ai contesti scolastici che a quelli extra-scolastici, prevalentemente con alunni di scuola primaria e secondaria di primo e di secondo grado.
Gestione di situazioni di emergenza individuali e collettive
Abilità acquisite durante il corso:
1. Applicare tecniche di primo soccorso in caso di malore/infortunio degli utenti
2. Effettuare chiamate di soccorso
3. Effettuare valutazioni sulla gravità di un malore e/o di un infortunio
4. Gestire, operativamente ed emotivamente, situazioni di emergenza dovute ad eventi improvvisi (incendi, terremoti, crolli etc.)
Conoscenze acquisite durante il corso:
1. Nozioni di primo soccorso
2. Elementi di psicologia
3. Norme di comportamento per i diversi casi di emergenza
Facilitazione delle relazioni tra famiglia, scuola ed esperti della riabilitazione DSA
Abilità acquisite durante il corso:
1. Applicare tecniche di ascolto attivo
2. Applicare tecniche di mediazione e facilitazione della comunicazione tra famiglia ed istituzioni scolastiche
3. Applicare tecniche di motivazione
4. Applicare tecniche di mediazione e facilitazione della comunicazione tra famiglia ed esperti della riabilitazione DSA (psicologo, neuropsichiatra, logopedista)
5. Fornire supporto informativo alla famiglia in tema di DSA e/o difficoltà di apprendimento
Conoscenze acquisite durante il corso:
1. Tecniche di ascolto attivo
2. Elementi di psicologia e psicologia sociale
3. Tecniche di mediazione comunicativa
4. Tecniche di motivazione ed empowerment
5. Articolazione e funzionamento del sistema dei servizi socio-sanitari e socio-assistenziali presenti sul territorio
6. Tipologie e dinamiche delle difficoltà di apprendimento
7. DSA: tipologie, dinamiche e normative vigenti
Supporto ai processi di apprendimento di soggetti con difficoltà
Abilità acquisite durante il corso:
1. Applicare tecniche di gestione dei colloqui e dei colloqui di aiuto
2. Applicare tecniche di osservazione
3. Applicare tecniche motivazionali atte ad incoraggiare la partecipazione scolastica dell’assistito e stimolare l’interesse del minore verso lo studio e la crescita culturale
4. Confrontarsi con il personale scolastico per la raccolta delle informazioni sulle difficoltà di apprendimento osservate
5. Predisporre un piano di lavoro attraverso la definizione di tempistiche e modalità di intervento
6. Utilizzare strumenti compensativi informatici e non
7. Utilizzare strategie didattiche individualizzate
8. Applicare tecniche di monitoraggio e valutazione dei risultati e dei progressi del soggetto con difficoltà di apprendimento
9. Supportare lo studente con difficoltà di apprendimento nello svolgimento dei compiti scolastici
10. Supportare lo studente con difficoltà a sviluppare un personale metodo di studio e di apprendimento
11. Applicare protocolli ed indicazioni fornite dagli esperti della riabilitazione DSA
Conoscenze acquisite durante il corso:
1. Metodi e tecniche della didattica
2. Tecniche e strumenti di monitoraggio e valutazione
3. Tecniche di osservazione
4. Tecniche di gestione del colloquio
5. Elementi di psicologia e di psicologia dell’età evolutiva
6. Elementi di pedagogia generale e sociale
7. Articolazione e normativa del sistema scolastico
8. Tipologie e dinamiche delle difficoltà di apprendimento
9. Strumenti compensativi e misure dispensative
10. DSA: tipologie, dinamiche e normative vigenti
11. Articolazione e funzionamento del sistema locale dei servizi socio-sanitari per soggetti con DSA
12. Strategie e metodologie didattiche per studenti con DSA
13. Stili di apprendimento e stili cognitivi
14. Tecnologie didattiche
Assistenza all’utilizzo di strumenti e tecnologie compensative
Abilità acquisite durante il corso:
1. Utilizzare programmi per la creazione di mappe concettuali (es. cmapstools, freemind, ipermappe)
2. Applicare tecniche didattiche per trasferire a bambini e/o ragazzi con DSA competenze inerenti l’uso di strumenti e tecnologie compensative
3. Utilizzare software di sintesi vocale (es. leggixme, geco, epico)
4. Utilizzare programmi di video-scrittura (es. 10 dita, tutore dattilo, scrivere veloci con la tastiera)
5. Utilizzare programmi per la facilitazione della scrittura matematica e delle operazioni di calcolo (es. incolonnabili, aplusix, mathtype)
6. Utilizzare gli strumenti compensativi essenziali (tabelle, tavole, registratore, calcolatrice, formulari)
Conoscenze acquisite durante il corso:
1. Articolazione e normativa del sistema scolastico
2. DSA: tipologie, dinamiche e normative vigenti
3. Strategie e metodologie didattiche per studenti con DSA
4. Strumenti e tecnologie compensative per la dislessia: principali tipologie e modalità di utilizzo
5. Strumenti e tecnologie compensative per la disortografia: principali tipologie e modalità di utilizzo
6. Strumenti e tecnologie compensative per la disgrafia: principali tipologie e modalità di utilizzo
7. Strumenti e tecnologie compensative per la discalculia: principali tipologie e modalità di utilizzo
